NTE - ESTRELA / 3ª CRE

Túnel das Mídias

2011-03-16T13:09:00.000-07:00

Vejam o que encontramos no Webduc, são diversos recursos multimídias sobre diferentes temas.

Clique aqui para acessar.

BLOG Pedagógico

2011-03-10T11:45:00.000-08:00

O Blog na educação tem o objetivo de promover a discussão das possibilidades da construção da aprendizagem, através de um trabalho cooperativo, oferecendo subsídios teóricos e práticos que permitam a reflexão sobre as possibilidades pedagógicas dessa ferramenta.

Blogs educacionais

Blogs como ferramentas pedagógicas

Sete motivos para um professor criar um blog

Comunidades Virtuais de Aprendizagem

Padrões de competência em TIC para professores

2011-03-09T06:29:00.000-08:00

A UNESCO produziu três folhetos para fornecer orientações sobre como melhorar as competências dos professores por meio da utilização das TIC na educação. Esta publicação foi elaborada com o intuito de suscitar discussões e fomentar debates sobre a capacitação dos professores para o uso de novas tecnologias em sala de aula, objetivo do Projeto da UNESCO Padrões de Competência em TIC para Professores. Sua edição em português foi produzida em parceria com a Microsoft Brasil.
Para saber mais e ter acesso aos folhetos visite o Portal da UNESCO

Parabéns Mulheres!!!!

2011-03-09T05:53:00.000-08:00

2010-05-26T07:22:00.001-07:00

Não faz sentido dividir as pessoas em boas e más. Pessoas são apenas encatadoras ou monótonas.

Curso "GIMP para iniciantes"

2010-05-26T07:15:00.000-07:00

Está disponível para visualização e download o curso "GIMP para iniciantes". O curso está divididos em 10 aulas com foco na explicação das principais ferramentas do aplicativo. As vídeo-aulas foram criadas por Antônio “LedStyle” Cláudio e são fundamentais para quem está interessado em trabalhar com o editor de imagens.
As vídeo-aulas estão sob a licença Creative Commons e o interessado em obter os vídeos pode distribuir livremente sem problemas. A única exigência do autor é que seu nome seja creditado as cópias e meios em que as cópias forem distribuídas.
Espero que as aulas sirvam como mais um recurso para prática dos professores.

Dicas de Sites Educativos

2010-05-26T06:59:00.000-07:00

Deixo aqui uma lista de sites educativos para serem usados na Sala Informatizada ou para enriquecer as aulas em sala de aula.

PARA AS AULAS DE INFORMÁTICA:

* http://iguinho.ig.com.br/jogos.html: jogos de Português, Matemática, Inglês, Ciências e Outros Jogos para o 1º ao 5º Ano.
* http://www.kidleitura.com/: joguinhos de Português para o 1º, 2º e 3º anos.
* http://www.aprenderelegal.com.br/: jogos para o Nível III até o 9º Ano de Alfabetização, Artes, Coordenação Motora, Português, Matemática, História, Geografia, Educação Física, Ciências, Educação no Trânsito, Cidadania, Inglês, Meio Ambiente, Pintar, Testes, Raciocínio, Sexualidade, Saúde, etc.
* http://www.ibge.gov.br/: jogos de montar Mapas, Quebra-cabeça, Testes de Ecologia para 2º ao 9º Ano.
* http://www2.uol.com.br/ruthrocha/: jogos de Português para 2º ao 7º ano.
* http://www.colegiodombarreto.com.br/oficina/2010/index.htm: jogos e vídeos para o Nível III até o 9º ano.
* http://www.thetoycastle.com/index.asp: em Inglês, mas com atividades legais para o Nível III, Pré e 1º ano.
* http://www.poissonrouge.com/: atividades de coordenação motora para o Nível III ao 2º ano.
* http://www.tvcultura.com.br/aloescola/infantis/index.htm: com dicas de Português, Literatura, Ciências, História e Artes. Jogos infantis com links para X-tudo, Ilha Rá-tim-bum e Cocoricó que trazem mais jogos para as séries iniciais.
* http://www.contandohistoria.com/: histórias animadas para as crianças lerem.
* http://www.ocoelhodapascoa.com.br/: história da Páscoa, joguinhos para o 2º e 3º anos.
* http://www.opapainoel.com.br/: História do Natal, Joguinhos para o 2º e 3º anos.
* http://www.numeroslogicos.com.br/: Jogos das 4 operações para séries finais.
* http://www.rachacuca.com.br/: ótimo site com quizzes de Matemática, Biologia, Conhecimentos Gerais, Geografia, História, Literatura, Esportes, etc. Jogos de Matemática, Inglês, Raciocínio Lógicos, Habilidade, etc. Problemas de Lógica, Sudoku e testes de inteligência. Para o 1º ao 9º ano.
* http://www.xaxado.com.br/: Jogos de folclore para Nível III, Pré e 1º ano.

IDÉIAS PARA AULAS E ATIVIDADES:

* http://revistaescola.abril.com.br/: idéias de aulas, reportagens
* http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html: idéias de aulas, reportagens
* http://www.virtualbooks.com.br : livros online
* http://www.somatematica.com.br/: idéias de aulas, jogos. Precisa se cadastrar para acessar, mas vale a pena.
* http://www.picasaweb.google.com/: é só fazer a busca e explorar os álbuns para encontrar várias atividades para imprimir e usar em sala de aula.
* http://www.youtube.com/: é só fazer a busca de vídeos sobre o tema desejado. (Obs.: Os vídeos podem ser baixados no servidor, se desejar, anotar o nome do vídeo que eu baixo para os alunos assistirem)

MATEMÁTICA:
* http://matematicaquintoesexto.blogs.sapo.pt/14638.html
* http://blogmatematic.blogspot.com/2008/02/potncia-de-um-nmero.html
* http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/laspotencias/laspotencias_p.html
* http://www.rpedu.pintoricardo.com/
* http://www.thatquiz.org/es/

CIÊNCIAS:

* http://www.iep.uminho.pt/aac/hsi/a2005/Celula/Jogos/Celula.htm (Questionário sobre Células)
* http://www.sobiologia.com.br/jogos.php (Células, Partes da Flor, Alimentos)
* http://biointerativa.com/biojogos/ (Jogos Tema: Sangue)
* http://www.lipor.pt/default.asp?SqlPage=cxJogos&CpContentId=301 (Jogos sobre reciclagem)
* http://br.syvum.com/materia/biologia/ (Exercícios sobre Corpo Humano)

OUTROS:

* http://www.escolakids.com/ (Modelos de aulas: Português, Matemática, Geografia, História e Ciências, Datas Comemorativas, Desenhos para colorir)
* http://www.mundoeducacao.com.br/ (Matérias interessantes de todas as disciplinas)
* http://www.redescola.com.br/kids/ (Jogos para todas as disciplinas do nível III ao 5º ano)
* http://denisecomelli.blogspot.com/ (Blog com jogos para várias disciplinas)
* http://www.starfall.com/ (Jogos de Inglês)
* http://www.jogodascoisas.net/ (Jogos de Perguntas de alguns temas – Biologia, Geologia, História, Infantis, Matemática e Química)
* http://jogoseducativos.jogosja.com/ (Jogos de Desenho, Lógica, Memória, Pintar e Puzzle para o Nível III ao 2º ano)

Jovem Digital

2010-03-11T04:34:00.000-08:00

O objetivo do Programa é proporcionar aprendizado, qualificação e certificação na área de TIC - Tecnologia da Informação e Comunicação, através de cursos presenciais e à distância e disponibilizar, na sequência, estágio para aplicação e sedimentação dos conhecimentos adquiridos, facilitando o ingresso dos estudantes(do ensino médio da rede pública estadual e municipal) no mercado de trabalho.

Treinados primeiros tutores do Jovem Digital

Mensagem

2010-03-11T04:31:00.000-08:00

"Muitas pessoas pensam que a felicidade somente será possível depois de alcançar algo, mas a verdade é que deixar para ser feliz amanhã é uma forma de ser infeliz." (ROBERTO SHINYASHIKI)

Professor Digital

2009-12-17T10:33:00.000-08:00

O Projeto de Lei que cria o Programa Professor Digital foi aprovado nesta terça-feira, 8, na Assembléia Legislativa. A iniciativa, que oferecerá linha de financiamento do Banrisul para professores comprarem notebook, foi estendida a docentes inativos e servidores de escolas.
Os interessados que aderirem ao programa terão o período de 14 a 31 de dezembro através do site www.professor.rs.gov.br. A partir de 11 de janeiro, os inscritos poderão comparecer em qualquer agência do Banrisul para assinar o financiamento, que estará sujeito a análise e aprovação de crédito.

Os educadores poderão adquirir computadores portáteis com desconto estimado em 35% do valor de mercado em até 36 parcelas sem juros. Para fazer o cadastro no programa, o professor deve informar sua identificação funcional (matrícula), CPF, selecionar o equipamento desejado e a opção de financiamento. O notebook será entregue na casa do educador em até 45 dias úteis, após a assinatura do financiamento. A primeira parcela será debitada em folha de pagamento, no mínimo, 60 dias após a aprovação do crédito e entrega do computador.

Para o secretário estadual da Educação, Ervino Deon, agora os professores têm a oportunidade de adquirir uma ferramenta fundamental para o exercício da atividade pedagógica. Deon explicou que o Governo do Estado está buscando facilitar a compra de notebook e ao mesmo tempo oferecer capacitações aos educadores, por meio dos Núcleos de Tecnologia Educacional (NTE), ligados à Secretaria da Educação (SEC).

- O objetivo do Governo não é apenas facilitar a compra de notebook, mas também proporcionar condições que ajudem os educadores no trabalho pedagógico. Já capacitamos cerca de 3,5 mil docentes e outros 3 mil estão em processo de formação nos NTEs, lembrou o secretário da Educação.
fonte http://www.educacao.rs.gov.br

Oficinas oferecidas pelo NTE em Janeiro e fevereiro de 2010

2009-12-17T10:03:00.000-08:00

É com prazer que informamos e convidamos os professores para participarem das oficinas que o NTE- Estrela realizará nos meses de janeiro e fevereiro. Salientamos que o número máximo de cursista por oficina será 15, portanto os primeiros que mandarem e-mail solicitando a vaga serão inscritos.
As oficinas serão oferecidas em dois momentos, porém cada professor participará de um dia.
Os participantes receberão atestados de participação.

Interessados mandar e-mail para: nte-estrela@seduc.rs.gov.br
Com os seguintes dados:
Nome completo:
E-mail:
Escola:
Município:

Janeiro
12/01/2010 - 8h até 11h 30min - 14h até as 17h
Oficina de powerpoint básico e avançado.

13/01/2010 - 8h até 11h 30min - 14h até as 17h
Oficina de powerpoint básico e avançado.

Fevereiro
09/02/2010 - Tarde - 14h até 17h e 30min.
Oficina de Jclik ( construção de jogos pedagógicos)

10/02/2010 - Manhã - 8h até 11h e 30 min
Oficina de Jclik ( construção de jogos pedagógicos)

Cursos oferecidos pelo NTE-Estrela em 2009

2009-12-04T04:33:00.000-08:00

Introd. Educ. Dig. 40h 8 turmas 86 cursistas
Ens. Aprend. TICs 100h 4 turmas 47 cursistas
Introd. à Inf. Educ. 20h 2 turmas 28 cursistas
Uso Pedag. da Intern. e do Blog na escola 16h 2 turmas 26 cursistas
Capacitação de Professores em Webquest 16h 1 turma 10 cursistas
Oficina Power Point 8h 1 turma 20 cursistas

Formatura Aluno Monitor

2009-12-04T04:29:00.000-08:00

Feliz Natal

2009-12-04T04:25:00.000-08:00

NOTA TÉCNICA CONJUNTA

2009-08-04T10:03:00.000-07:00

As Secretarias Estaduais de Saúde e da Educação, face a atual situação
epidemiológica da Influenza A H1N1 (gripe A) e considerando a necessidade de
informar e orientar a comunidade escolar sobre a forma adequada de conduzir as
atividades educacionais nesse período, comunicam:
1 – A gripe A tem apresentado comportamento semelhante ao das gripes sazonais
comuns do inverno, caracterizando-se por alta transmissibilidade e baixa letalidade,
com a grande maioria dos casos evoluindo de forma benigna;
2 – As medidas abaixo contribuem para o controle da disseminação de vírus
respiratórios em geral (incluindo o vírus Influenza), devendo ser divulgadas entre a
comunidade escolar:
· Higienizar as mãos com água e sabonete antes das refeições, antes de tocar
os olhos, boca e nariz e após tossir, espirrar ou usar o banheiro;
· Evitar tocar os olhos, nariz ou boca após contato com superfícies;
· Proteger com lenços (preferencialmente descartáveis) a boca e nariz ao
tossir ou espirrar, para evitar disseminação das secreções;
· Indivíduos que sejam casos suspeitos ou confirmados devem evitar
aglomerações e ambientes fechados;
· Manter os ambientes ventilados;
· Pessoas gripadas devem ficar em repouso, utilizar alimentação balanceada e
aumentar a ingestão de líquidos;
3 – Todas as pessoas que apresentem febre, tosse, dor de garganta e outros
sintomas gripais devem procurar o posto de saúde mais próximo para avaliação
médica, devendo ser o caso comunicado à Secretaria Municipal de Saúde;
Assim, as Direções das escolas Estaduais, constatada a existência de situações
com os sintomas descritos, devem comunicar formalmente a Coordenadoria
Regional de Educação e a Secretaria Municipal de Saúde, para análise e
providências adequadas.
4 – Recomenda-se que turmas com casos suspeitos ou confirmados de gripe A
somente tenham suas atividades suspensas, após avaliação conjunta da situação
pela Escola e Coordenadoria Regional de Educação e Autoridades Sanitárias Locais.
Porto Alegre, 16 de julho de 2009.
OSMAR TERRA Secretário de Estado da Saúde
MARIZA ABREU Secretária de Estado da Educação
Fonte/Secretaria da Educação Rio Grande do Sul- http://www.educacao.rs.gov.br

Recesso escolar da rede pública estadual é prorrogado até o dia 17 de agosto

2009-08-04T09:53:00.000-07:00

O período de recesso das aulas da rede publica estadual será estendido até o dia 17 de agosto. A informação foi divulgada nesta quarta-feira, 29, durante entrevista coletiva concedida pelos secretários estaduais da Educação, Mariza Abreu, e da Saúde, Osmar Terra. O retorno dos 1,2 milhão de alunos das 2,6 mil escolas estaduais estava programado para ocorrer na próxima segunda-feira, 3, mas foi prorrogado por mais 14 dias. A medida segue orientação do Comitê Estadual de Enfrentamento a Influenza A H1N1 (Gripe A).

Osmar Terra explicou que o comitê recomendou a prorrogação do recesso escolar como forma de evitar aglomerações nas instituições de ensino e para diminuir a velocidade de propagação da Gripe A. O secretário da Saúde destacou a importância de tranqüilizar a comunidade escolar, tendo em vista que as projeções das autoridades sanitárias indicam que 99% da população gaúcha não será infectada pelo vírus. “Sabemos que postergação do recesso não vai influenciar na diminuição significativa do número de casos, mas vai retardar a velocidade de transmissão”, observou.

De acordo com Mariza Abreu, a Secretaria Estadual da Educação (SEC) decidiu seguir a recomendação do Comitê de Enfrentamento a Gripe A visando tranquilizar e subsidiar a comunidade escolar com informações de prevenção. A secretária da Educação afirmou que as 30 Coordenadorias Regionais de Educação (CRE) deverão repassar, até sexta-feira, 31, ofício às escolas contendo informações quanto a prorrogação do recesso.

Na próxima semana, Mariza Abreu adiantou que será feita reunião com os coordenadores regionais de Educação para discutir a recuperação das aulas após esse período. “Pretendemos recuperar as aulas ainda dentro do calendário do ano civil de 2009. Certamente usaremos os sábados para isso”, avaliou.

O calendário letivo da rede estadual para 2009 terminaria dia 23 de dezembro e está disponível no site da SEC (www.educacao.rs.gov.br). O documento segue critérios estabelecidos na Lei de Diretrizes e Bases (LDB) da Educação Nacional, como o cumprimento de 200 dias e 800 horas/aula por ano.

Fonte/Secretaria da Educação Rio Grande do Sul- http://www.educacao.rs.gov.br

Aviso

2009-07-31T05:09:00.000-07:00

Em virtude da Gripe “A”, o Governo do Estado do Rio Grande do Sul solicitou que todas as escolas não recomecem as aulas no próximo dia 03 de agosto. Assim, a Secretaria da Educação recomenda o adiamento, e o recomeço do ano letivo no dia 17 de agosto. Isto vai acontecer com todas as escolas estaduais. Todas as precauções estão sendo tomadas para a preservação da saúde dos alunos.

Diferenças entre a gripe comum e a influenza A (H1N1)

2009-07-31T04:49:00.000-07:00

GRIPE SUÍNA - PERGUNTAS E RESPOSTAS:

2009-07-31T04:40:00.000-07:00

1.- Quanto tempo dura vivo o vírus suíno numa maçaneta ou superfície lisa?
Até 10 horas.

2. - Quão útil é o álcool em gel para limpar-se as mãos?
Torna o vírus inativo e o mata.

3.- Qual é a forma de contágio mais eficiente deste vírus?
A via aérea não é a mais efetiva para a transmissão do vírus, o fator mais importante para que se instale o vírus é a umidade, (mucosa do nariz, boca e olhos) o vírus não voa e não alcança mais de um metro de distancia.

4.- É fácil contagiar-se em aviões?
Não, é um meio pouco propício para ser contagiado.

5.- Como posso evitar contagiar-me?
Não passar as mãos no rosto, olhos, nariz e boca. Não estar com gente doente. Lavar as mãos mais de 10 vezes por dia.

6.- Qual é o período de incubação do vírus?
Em média de 5 a 7 dias e os sintomas aparecem quase imediatamente.

7.- Quando se deve começar a tomar o remédio?
Dentro das 72 horas os prognósticos são muito bons, a melhora é de 100%

8.- De que forma o vírus entra no corpo?
Por contato ao dar a mão ou beijar-se no rosto e pelo nariz, boca e olhos.

9.- O vírus é mortal?
Não, o que ocasiona a morte é a complicação da doença causada pelo vírus, que é a pneumonia.

10.- Que riscos têm os familiares de pessoas que faleceram?
Podem ser portadores e formar uma rede de transmissão.

11.- A água de tanques ou caixas de água transmite o vírus?
Não porque contém químicos e está clorada

12.- O que faz o vírus quando provoca a morte?
Uma série de reações como deficiência respiratória, a pneumonia severa é o que ocasiona a morte.

13.- Quando se inicia o contagio, antes dos sintomas ou até que se apresentem?
Desde que se tem o vírus, antes dos sintomas.

14.- Qual é a probabilidade de recair com a mesma doença?
De 0%, porque fica-se imune ao vírus suíno.

15.- Onde encontra-se o vírus no ambiente?
Quando uma pessoa portadora espirra ou tosse, o virus pode ficar nas superfícies lisas como maçanetas, dinheiro, papel, documentos, sempre que houver umidade. Já que não será esterilizado o ambiente se recomenda extremar a higiene das mãos.

17.- O vírus ataca mais às pessoas asmáticas?
Sim, são pacientes mais suscetíveis, mas ao tratar-se de um novo germe todos somos igualmente suscetíveis.

18.- Qual é a população que está atacando este vírus?
De 20 a 50 anos de idade.

19.- É útil a máscara para cobrir a boca?
Existem alguns de maior qualidade que outros, mas se você não está doente é pior, porque os vírus pelo seu tamanho o atravessam como se este não existisse e ao usar a máscara, cria-se na zona entre o nariz e a boca um microclima úmido próprio ao desenvolvimento viral: mas se você já está infectado use-o para não infectar aos demais, apesar de que é relativamente eficaz.

20.- Posso fazer exercício ao ar livre?
Sim, o vírus não anda no ar nem tem asas.

21.- Serve para algo tomar Vitamina C?
Não serve para nada para prevenir o contagio deste vírus, mas ajuda a resistir seu ataque.

22.- Quem está a salvo desta doença ou quem é menos suscetível?
A salvo não esta ninguém, o que ajuda é a higiene dentro de lar, escritórios, utensílios e não ir a lugares públicos.

23.- O virus se move?
Não, o vírus não tem nem patas nem asas, a pessoa é quem o coloca dentro do organismo.

24.- Os mascotes contagiam o vírus?
Este vírus não, provavelmente contagiem outro tipo de vírus.

25.- Se vou ao velório de alguém que morreu desse vírus posso me contagiar?
Não.

26.- Qual é o risco das mulheres grávidas com este vírus?
As mulheres grávidas têm o mesmo risco mas por dois, podem tomar os antivirais mas em caso de de contagio e com estrito controle médico.

27.- O feto pode ter lesões se uma mulher grávida se contagia com este vírus?
Não sabemos que estragos possa fazer no processo, já que é um vírus novo.

28.- Posso tomar acido acetilsalicílico (aspirina)?
Não é recomendável, pode ocasionar outras doenças, a menos que você tenha prescrição por problemas coronários, nesse caso siga tomado.

29.- Serve para algo tomar antivirales antes dos síntomas?
Não serve para nada.

30.- As pessoas com AIDS, diabetes, câncer, etc., podem ter maiores complicações que uma pessoa sadia se contagiam com o vírus?
SIM.

31.- Uma gripe convencional forte pode se converter em influenza?
NAO.

32.- O que mata o vírus?
O sol, mais de 5 dias no meio ambiente, o sabão, os antivirais, álcool em gel.

33.- O que fazem nos hospitais para evitar contágios a outros doentes que não têm o vírus?
O isolamento.

34.- O álcool em gel é efetivo?
SIM, muito efetivo.

35.- Se estou vacinado contra a influenza estacional sou inócuo a este vírus?
Não serve para nada, ainda não existe vacina para este vírus.

36.- Este vírus está sob controle?
Não totalmente, mas estão tomando medidas agressivas de contenção.

37.- O que significa passar de alerta 4 a alerta 5?
A fase 4 não faz as coisas diferentes da fase 5, significa que o vírus se propagou de Pessoa a Pessoa em mais de 2 países; e fase 6 é que se propagou em mais de 3 países.

38.- Aquele que se infectou deste vírus e se curou, fica imune?
SIM.

39.- As crianças com tosse e gripe têm influenza?
É pouco provável, pois as crianças são pouco afetadas.

40.- Medidas que as pessoas que trabalham devam tomar?
Lavar-se as mãos muitas vezes ao dia.

41.- Posso me contagiar ao ar livre?
Se há pessoas infectadas e que tosam e/ou espirre perto pode acontecer, mas a via aérea é um meio de pouco contágio.

42.- Pode-se comer carne de porco?
O maior risco se deve a triquinose, com efeitos piores que a gripe suína. Não comer é mais seguro.

43.- Qual é o fator determinante para saber que o vírus já está controlado?
Ainda que se controle a epidemia agora, no inverno boreal (hemisfério norte) pode voltar e ainda não haverá uma vacina.

Fonte/ Organização Mundial de Saúde.

Cronograma de cursos para o 2º Semestre

2009-07-09T07:15:00.000-07:00

E.E.E.M. PEDRO ALBINO MÜLLER - Sério - Linux Educacional - 40 horas
E.E.E.M.DOUTOR RICARDO - Doutor Ricardo - Linux Educacional - 40 horas
E.E.E.F.SÃO JOSÉ - Doutor Ricardo - Linux Educacional - 40 horas
E.E.E.M.SÃO MIGUEL - Cruzeiro do Sul - Linux Educacional - 40 horas
E.E.E.M.PAVERAMA - Paverama - Linux Educacional - 40 horas
E.E.E.F.BOA ESPERANÇA - Paverama - Linux Educacional - 40 horas
NTE-ESTRELA - Estrela - Tecnologias na Educação:ensinado e aprendendo com as TIC - 100 horas
TAQUARI - Tecnologias na Educação:ensinado e aprendendo com as TIC - 100 horas

Aprenda ou melhore seu inglês e espanhol de graça pela web

2009-07-09T05:49:00.000-07:00

Aulas podem ser feitas assistindo a episódios dos Simpsons ou Rattatouille, por exemplo
Do you speak English?
¿Hablas español?
Quer aprender essas línguas, e de graça?
A dica também serve para os já iniciados nos idiomas. O Olhar Digital descobriu o Yappr, um site bem bacana que te ensina as duas línguas de uma forma bem simplificada e divertida. Vale a pena se cadastrar e começar as aulinhas. Basta acessar o link abaixo:

Yappr

Sugestão do Zé...

O PORTAL DO PROFESSOR OFERECE FERRAMENTAS DE COMUNICAÇÃO E INTERAÇÃO

2009-07-01T05:28:00.000-07:00

http://portaldoprofessor.mec.gov.br

O Portal do Professor foi pensado por uma equipe selecionada pelo Ministério da Educação e Cultura (MEC), tendo como propósito auxiliar os professores no âmbito da sala de aula. Percebo o Portal como um ambiente virtual de aprendizagem, porque nele, o professor participante ou visitante, poderá tirar proveito das suas ferramentas que estão distribuídas em: Espaço da sala de aula; Jornal do Professor; Recursos Educacionais; Cursos e Materiais; Interação e comunicação. Cada espaço tem sua especificidade e possibilita alimentá-lo com idéias e sugestões. Alguns espaços e ferramentas ainda estão em desenvolvimento. Portanto, cada professor pode ser um elemento colaborador participando com planos de aulas, pesquisas, projetos pedagógicos, etc...Vale a pena conferir! E postar suas atividades!!!!!

Computador na Escola: resistências iniciais

2009-07-01T05:25:00.001-07:00

Maria Elisabette Brisolara Brito Prado

Falar em Informática na Educação ainda cria certo clima de receio entre os educadores. Por que acontece? Pode-se, entender de uma maneira geral, que o computador representa, para alguns desses profissionais, um domínio desconhecido.

"...facilmente sucumbimos à tendência de fixação no conhecido e no habitual. Tudo o que é novo desencadeia medo e mobiliza os mecanismos de defesa." (Dethlefsen, 1994:.12).

Nesse sentido, o computador, como objeto desconhecido, pode gerar um estado de insegurança, de perturbação. Para superá-lo, é preciso, muitas vezes, abandonar as posturas rígidas, abrindo-se para integrar o novo ao conhecido ampliando e transformando o próprio conhecimento. Assim, o educador, sem receios, poderia opinar e tomar suas decisões de escolhas, criteriosamente, acerca do uso da Informática na Educação.

Pode ser um caminho, mas nem sempre ele é percebido. Existem outros fatores que levam, naturalmente, o educador a ignorar ou mesmo a repudiar as questões que envolvem a Informática na Educação. O fato de o computador ser um objeto tecnológico faz com que ele possa, à primeira vista, ser associado à concepção pedagógica. Tecnicista - uma concepção que norteia as práticas pedagógicas vigentes, na maioria dos sistemas de ensino. O computador, inserido nesse contexto, pode facilmente ser identificado e/ou incorporado como mais um instrumento que vem reforçar a ação educativa, centrada na eficiência das técnicas e dos métodos de ensino.

Além disso, a visão tecnicista vem sendo veementemente criticada por educadores preocupados corri 'a qualidade do processo de formação. Autores como Saviani (1980), Mello (1937), Lelis (1989), entre outros, apontam para a ênfase dada à competência técnica como um dos fatores responsáveis pela desqualificação do professor. Os cursos, de formação desenvolvidos nessa concepção enfocam, essencialmente, as normas e regras referentes ao planejamento didático, ao processo de avaliação e aos métodos instrucionais.

A conseqüência do enfoque tecnicista: reflete na prática a "tecnização" dos conteúdos e das relações humanas. Isso, na realidade, afasta o professor da possibilidade de assegurar um aprofundamento do seu conhecimento sobre os vários aspectos que constituem o seu universo de ação. Um fato que acaba gerando a desvalorização da função do professor, caracterizando o atual estado de precariedade do processo educativo.

"...um profissional intelectualmente desqualificado, com poucas possibilidades de vir a ser um profissional que questiona a realidade, que pergunta pelo sentido de sua prática, que assume uma atitude reflexiva diante da Educação e da sociedade". (Coelho, 1982:35).

O mais agravante é que os profissionais que foram (e ainda estão sendo) preparados para executar tarefas predeterminadas e para seguir as regras estão recebendo cada vez mais os "pacotes educacionais" sobre uma nova metodologia de ensino. Para colocar em prática uma nova proposta, os professores participam de um treinamento que enfatiza apenas a sua operacionalização. Isso significa que independente do caráter da nova proposta, a maneira de o professor aprendê-la é apenas mecânica, fechada e pronta para ser reproduzida.

Dessa forma a concretização de unia proposta educacional, por mais eficiente e necessária que seja para o sistema de ensino, será superficial. Na verdade, os problemas educacionais não podem ser resolvidos simplesmente "maquiando" e rotulando a prática do professor. É preciso resgatar o professor na sua essência, como um profissional reflexivo, potencialmente capaz de saber fazer, de compreender e de transformar sua prática.

Compartilho da preocupação de muitos educadores a respeito do enfoque tecnicista que existe na formação do professor. Portanto, gostaria de esclarecer, em relação à Informática na Educação, uma questão bastante sutil. O computador em si não está, necessariamente vinculado à pedagogia tecnicista. No entanto, o modo de utilizá-lo e as escolhas que o professor precisa fazer expressam, claramente, uma determinada concepção de educação.

De maneira geral, os materiais e as ferramentas pedagógicas são criados a partir de determinados pressupostos teóricos. No entanto, esse fato não garante que sua utilização no contexto educacional preserve os mesmos pressupostos.

É comum encontrar professores que dizem e acreditam estar trabalhando com os princípios educacionais construtivistas, utilizando inclusive os materiais destinados às provas piagetianas. Por exemplo: as provas da conservação da massa, do número entre outras. Mas a maneira como o professor utiliza esses materiais nem sempre é coerente com a visão construtivista. Em outras palavras, a concepção de uma abordagem pedagógica não se concretiza pelo fato de se usar a terminologia e/ou de se fazer uso de um material piagetiano; ela se concretiza pela ação do professor.

Situações semelhantes também podem acontecer com o uso do computador na educação. Por essa razão, torna-se necessário que o professor conheça não apenas a operacionalização da máquina, mas também compreenda as implicações pedagógicas envolvidas nas diferentes formas de utilizar o computador com finalidades educacionais. A compreensão é fundamental para que o uso do computador não seja apenas mais um instrumento eficiente de ensino e aprendizagem, segundo a visão tecnicista. Ao contrário, é importante que seu uso possa ser um meio favorável ao desencadeamento de processos reflexivos sobre a aprendizagem e sobre uma nova abordagem pedagógica.

O que é Informática na Educação?

2009-07-01T05:20:00.000-07:00

José Armando Valente

O termo "Informática na Educação" tem assumido diversos significados dependendo da visão educacional e da condição pedagógica em que o computador é utilizado. No entanto, o MEC-PROINFO ao longo da sua história de atuação nessa área, tem muito peculiar e, portanto, merece ser explicitada.

Em linhas gerais, a Informática na Educação significa a inserção do computador no processo de ensino-aprendizagem dos conteúdos curriculares de todos os níveis e modalidades da educação. Os assuntos de uma determinada disciplina da grade curricular são desenvolvidos por intermédio do computador.

Uma vez isso posto, a primeira distinção que é necessário explicitar é que essa visão elimina o uso do computador para ensinar conteúdos de ciência da computação ou "alfabetização em informática". Nesse caso, o aluno usa o computador para adquirir conceitos computacionais, como princípios de programação e implicações sociais sociais do computador na sociedade. Essa abordagem tem sido bastante divulgada e é a solução que muitas escolas encontram para o uso do computador na educação. Para tanto, o atual currículo é incrementado com uma disciplina de "Introdução à Informática" cujo objetivo é ensinar sobre computação. Certamente isso permitirá ao aluno conhecer o computador. Porém, do ponto de vista educacional, isso não altera o modo como os conteúdos das outras disciplinas são ministrados.

Portanto, a Informática na Educação significa o desenvolvimento do conteúdo de disciplinas curriculares por intermédio do computados. Por exemplo, o conteúdo de uma determinada série pode ser desenvolvido integrando o computador aos métodos tradicionais que o professor usa. No entanto, isso pode ser feito pelo próprio professor da disciplina como por um especialista em informática cuja missão é desenvolver as atividades de uso de computador na escola. Em geral, a presença do especialista em informática tem sido adotada por escolas que deseja ter o computador implantado nas atividades educacionais mas não estão interessados em resolver as dificuldades que a inserção do computador na disciplina normalmente acarreta como a alteração do esquema de aulas, ou investir na formação dos professores das disciplinas.

A Informática na Educação que o MEC-PROINFO tem adotado enfatiza o fato de o professor da disciplina curricular tem conhecimento sobre os potenciais educacionais do computador e ser capaz de alterar adequadamente atividades tradicionais de ensino-aprendizagem e atividades que usam o computador. No entanto, a atividade de uso do computador pode ser feita tanto para continuar transmitindo a informação para o aluno e, portanto, para reforçar o processo instrucionista, quanto para criar condições do aluno construir seu conhecimento.

Cursos trabalhados 2009- 1º Semestre

2009-07-01T04:35:00.000-07:00

Obs: Os alunos do curso Linux Educacional são cadastrados e avaliados no pbwiki e no Proinfo Integrado.
http://nte-estrela.pbwiki.com

As avaliações de todos cursistas são contínuas, considerando a participação em aula, interesse e envolvimento nas tarefas propostas durante o curso.
O cursista deverá ter no mínimo 80% de presença para receber certificado.
Nos cursos à distância o aluno é monitorado diariamente recebendo orientações através do msn, correio eletrônico e e-tutor. As atividades realizadas pelos mesmos são avaliadas e comentadas pelas professoras nos fóruns e portifólios dos alunos.
Realizada assessoria às Escolas Estaduais continuamente ( in loco, por telefone, por msn ou por e-mail)
Atendimento no laboratório do NTE a alunos e professores do IEEEM.
Participação do Seminário Nacional do Proinfo/ TV-Escola.
Participação mensal de reunião de Coordenadores dos NTEs.

APRENDER A APRENDER

2009-03-26T05:31:00.001-07:00

AMIZADE

2009-03-26T05:23:00.000-07:00

ORTOGRAFIA, veja algumas novas regras.

2009-03-11T05:48:00.001-07:00

Acentuação
Nova Regra: Ditongos abertos (ei, oi) não são mais acentuados em palavras paroxítonas
Regra Antiga: assembléia, platéia, idéia, colméia, boléia, panacéia, Coréia, hebréia, bóia, paranóia, jibóia, apóio, heróico, paranóico
Como Será: assembleia, plateia, ideia, colmeia, boleia, panaceia, Coreia, hebreia, boia, paranoia, jiboia, apoio, heroico, paranoico
Observações:
nos ditongos abertos de palavras oxítonas e monossílabas o acento continua: herói, constrói, dói, anéis, papéis.
o acento no ditongo aberto 'eu' continua: chapéu, véu, céu, ilhéu.
Nova Regra: O hiato 'oo' não é mais acentuado
Regra Antiga: enjôo, vôo, corôo, perdôo, côo, môo, abençôo, povôo
Como Será: enjoo, voo, coroo, perdoo, coo, moo, abençoo, povoo
Nova Regra: O hiato 'ee' não é mais acentuado
Regra Antiga: crêem, dêem, lêem, vêem, descrêem, relêem, revêem
Como Será: creem, deem, leem, veem, descreem, releem, reveem
Nova Regra: Não existe mais o acento diferencial em palavras homógrafas
Regra Antiga: pára (verbo), péla (substantivo e verbo), pêlo (substantivo), pêra (substantivo), péra (substantivo), pólo (substantivo)
Como Será: para (verbo), pela (substantivo e verbo), pelo (substantivo), pera (substantivo), pera (substantivo), polo (substantivo)
Observação:
o acento diferencial ainda permanece no verbo 'poder' (3ª pessoa do Pretérito Perfeito do Indicativo - 'pôde') e no verbo 'pôr' para diferenciar da preposição 'por'
Nova Regra: Não se acentua mais a letra 'u' nas formas verbais rizotônicas, quando precedido de 'g' ou 'q' e antes de 'e' ou 'i' (gue, que, gui, qui)
Regra Antiga: argúi, apazigúe, averigúe, enxagúe, enxagúemos, obliqúe
Como Será: argui, apazigue,averigue, enxague, ensaguemos, oblique
Nova Regra: Não se acentua mais 'i' e 'u' tônicos em paroxítonas quando precedidos de ditongo
Regra Antiga: baiúca, boiúna, cheiínho, saiínha, feiúra, feiúme
Como Será: baiuca, boiuna, cheiinho, saiinha, feiura, feiumeHífen
Nova Regra: O hífen não é mais utilizado em palavras formadas de prefixos (ou falsos prefixos) terminados em vogal + palavras iniciadas por 'r' ou 's', sendo que essas devem ser dobradas Regra Antiga: ante-sala, ante-sacristia, auto-retrato, anti-social, anti-rugas, arqui-romântico, arqui-rivalidae, auto-regulamentação, auto-sugestão, contra-senso, contra-regra, contra-senha, extra-regimento, extra-sístole, extra-seco, infra-som, ultra-sonografia, semi-real, semi-sintético, supra-renal, supra-sensível
Como Será: antessala, antessacristia, autorretrato, antissocial, antirrugas, arquirromântico, arquirrivalidade, autorregulamentação, contrassenha, extrarregimento, extrassístole, extrasseco, infrassom, inrarrenal, ultrarromântico, ultrassonografia, suprarrenal, suprassensível
Observação:
em prefixos terminados por 'r', permanece o hífen se a palavra seguinte for iniciada pela mesma letra: hiper-realista, hiper-requintado, hiper-requisitado, inter-racial, inter-regional, inter-relação, super-racional, super-realista, super-resistente etc.
Nova Regra: O hífen não é mais utilizado em palavras formadas de prefixos (ou falsos prefixos) terminados em vogal + palavras iniciadas por outra vogal
Regra Antiga: auto-afirmação, auto-ajuda, auto-aprendizagem, auto-escola, auto-estrada, auto-instrução, contra-exemplo, contra-indicação, contra-ordem, extra-escolar, extra-oficial, infra-estrutura, intra-ocular, intra-uterino, neo-expressionista, neo-imperialista, semi-aberto, semi-árido, semi-automático, semi-embriagado, semi-obscuridade, supra-ocular, ultra-elevado
Como Será: autoafirmação, autoajuda, autoaprendizabem, autoescola, autoestrada, autoinstrução, contraexemplo, contraindicação, contraordem, extraescolar, extraoficial, infraestrutura, intraocular, intrauterino, neoexpressionista, neoimperialista, semiaberto, semiautomático, semiárido, semiembriagado, semiobscuridade, supraocular, ultraelevado.
Observações:
esta nova regra vai uniformizar algumas exceções já existentes antes: antiaéreo, antiamericano, socioeconômico etc.
esta regra não se encaixa quando a palavra seguinte iniciar por 'h': anti-herói, anti-higiênico, extra-humano, semi-herbáceo etc.
Nova Regra: Agora utiliza-se hífen quando a palavra é formada por um prefixo (ou falso prefixo) terminado em vogal + palavra iniciada pela mesma vogal.
Regra Antiga: antiibérico, antiinflamatório, antiinflacionário, antiimperialista, arquiinimigo, arquiirmandade, microondas, microônibus, microorgânico
Como Será: anti-ibérico, anti-inflamatório, anti-inflacionário, anti-imperialista, arqui-inimigo, arqui-irmandade, micro-ondas, micro-ônibus, micro-orgânico
Observações:
esta regra foi alterada por conta da regra anterior: prefixo termina com vogal + palavra inicia com vogal diferente = não tem hífen; prefixo termina com vogal + palavra inicia com mesma vogal = com hífen• uma exceção é o prefixo 'co'. Mesmo se a outra palavra inicia-se com a vogal 'o', NÃO utliza-se hífen.
Nova Regra: Não usamos mais hífen em compostos que, pelo uso, perdeu-se a noção de composição
Regra Antiga: manda-chuva, pára-quedas, pára-quedista, pára-lama, pára-brisa, pára-choque, pára-vento
Como Será: mandachuva, paraquedas, paraquedista, paralama, parabrisa, parachoque, paravento
Observação:
o uso do hífen permanece em palavras compostas que não contêm elemento de ligação e constiui unidade sintagmática e semântica, mantendo o acento próprio, bem como naquelas que designam espécies botânicas e zoológicas: ano-luz, azul-escuro, médico-cirurgião, conta-gotas, guarda-chuva, segunda-feira, tenente-coronel, beija-flor, couve-flor, erva-doce, mal-me-quer, bem-te-vi etc.O uso do hífen permanece
Em palavras formadas por prefixos 'ex', 'vice', 'soto': ex-marido, vice-presidente, soto-mestre Em palavras formadas por prefixos 'circum' e 'pan' + palavras iniciadas em vogal, M ou N: pan-americano, circum-navegação
Em palavras formadas com prefixos 'pré', 'pró' e 'pós' + palavras que tem significado próprio: pré-natal, pró-desarmamento, pós-graduação
Em palavras formadas pelas palavras 'além', 'aquém', 'recém', 'sem': além-mar, além-fronteiras, aquém-oceano, recém-nascidos, recém-casados, sem-número, sem-tetoNão existe mais hífen
Em locuções de qualquer tipo (substantivas, adjetivas, pronominais, verbais, adverbiais, prepositivas ou conjuncionais): cão de guarda, fim de semana, café com leite, pão de mel, sala de jantar, cartão de visita, cor de vinho, à vontade, abaixo de, acerca de etc.
Exceções: água-de-colônia, arco-da-velha, cor-de-rosa, mais-que-perfeito, pé-de-meia, ao-deus-dará, à queima-roupa.Consoantes não pronunciadasFora do Brasil foram eliminadas as consoantes não pronunciadas:
ação, didático, ótimo, batismo em vez de acção, didáctico, óptimo, baptismoGrafia DuplaDe forma a contemplar as diferenças fonéticas existentes, aceitam-se duplas grafias em algumas palavras:
António/Antônio, facto/fato, secção/seção.
Dicas encontradas aqui

Filmes TV Escola no YOUTUBE

2009-03-11T05:31:00.000-07:00

Acesse http://www.youtube.com/tvescola e conheça o seu canal da educação no maior portal de vídeos do mundo.

Neste site vocês encontrarão as produções da TV Escola e também poderão acompanhar os principais destaques da programação mensal da grade. Com o canal da TV Escola no You Tube vocês também poderão opinar sobre os programas deixando sugestões/reclamações/elogios e ainda fazer parte como membros do grupo.

A TV Escola é um canal de televisão do Ministério da Educação que capacita, aperfeiçoa e atualiza educadores da rede pública desde 1996. A proposta da TV Escola é proporcionar ao educador acesso ao canal e estimular a utilização de seus programas, contribuindo para a melhoria da educação construída nas escolas.

Uso Responsável da Internet

2009-03-11T05:01:00.000-07:00

clique aqui

Cursos previstos para 2009- 1º Semestre

2009-03-05T05:57:00.000-08:00

NTE 18/03 Informática Básica Professores e func. 3ª CRE
NTE 18/03 Informática Avançada Professores e func. 3ª CRE
NTE 11/03 Internet e Bolg na Educação Prof. EEEF Moinhos
Escola 28/02 Introdução à Educação Digital Prof. EEEF Fernades Vieira
Escola 23/03 Introdução à Educação Digital Prof. EEEF Otília Correa de Lima
Escola Introdução à Educação Digital Prof. EEEM Doutor Ricardo
Escola 27/03 Introdução à Educação Digital EEEB Prof. São Francisco
Escola Introdução à Educação Digital Prof. EEEM Pedro Albino Muller
NTE 31/03 Curso parceria estag. UNISC Prof. Escolas 3ª CRE
Curso Aluno Monitor Parceria com a Microsoft
Curso Tecnologias na Educação - Linux Educacional - 100 horas
Curso Avançado Mídias na Educação - CINTED UFRGS
Curso Especialização Tecnologias na Educação PUC RJ
Oficina Apresentação de Slides EEEF Donato Caumo 8horas - 25/02

Curso Tecnologias na Educação - Linux 100 horas

2009-03-05T04:57:00.000-08:00

Unidade 1 - Tecnologias na Educação

Unidade 2 - Tecnologias na Educação

Unidade 3 Tecnologias na Educação

Unidade 4 - Tecnologias na Educação

Seminário Proinfo e TV Escola - Edição Sul

2009-02-17T10:43:00.000-08:00

A Secretaria de Educação a Distância (SEED), por intermédio das Diretorias de Infra-estrutura em Tecnologia Educacional (DITEC) e de Programas de Capacitação em EAD (DPCEAD), realizou em Florianópolis - SC, nos dias 18, 19 e 20 de novembro, realizou este Seminário ProInfo e TV Escola/2008 – Edição Sul, com o objetivo de conhecer e compartilhar experiências destacadas (Casos de Sucesso) dos Núcleos de Tecnologia Educacional e propiciar reflexões acerca do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) nas escolas e na comunidade, em seus quatros eixos de abordagem (infra-estrutura, conexão, conteúdo, capacitação), tendo em vista as metas estabelecidas no Plano de Desenvolvimento da Educação - PDE e o cumprimento ao Compromisso Todos pela Educação.
A Professora Ana Virginia Brentano representou o NTE-ESTRELA/3ªCRE com seu Projeto O uso Pedagógico Blog na Escola.

Seminário de apresentação do Curso Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC(100h) – Região Sul.

2009-02-17T10:42:00.001-08:00

A Secretaria de Educação a Distância (SEED), por intermédio das Diretorias de Infra-estrutura em Tecnologia Educacional (DITEC) e de Programas de Capacitação em EAD (DPCEAD), realizou em Florianópolis - SC, este Seminário, nos dias 10,11 e 12 de setembro/2008. Socializar a proposta do Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologias Educacional, foi objetivo do Evento para dos Formadores/Multiplicadores do ProInfo Integrado Programa Nacional de Formação continuada em Tecnologia Educacional.

Oficina de Apresentação de slides em Coqueiro Baixo

2009-02-17T03:56:00.000-08:00

25/02/2009 - Oficina de PowerPoint na Escola Estadual de Ensino Fundamental Donato Caumo.

2009-02-17T03:50:00.000-08:00

Feliz Natal e um maravilhoso 2009 para todos!!!!

2008-12-08T05:44:00.000-08:00

Nossa Caminhada no Curso Introdução à Educação Digital

2008-10-07T12:05:00.000-07:00

Plenarinho - portal voltado para o público infantil

2008-09-29T05:58:00.000-07:00

Próximo domingo dia 05 de outubro irá acontecer um momento significativo para a democracia de qualquer país, as eleições.

Levar este assunto para a sala de aula é resgatar a importância da liberdade de expressão e voto.

O Plenarinho é um portal mantido pela Câmara dos Deputados voltado ao público infantil e seu universo(pais e professores). O site está organizado em seções a cargo de personagens como os deputados-mirins Légis e Zé Plenarinho, a repórter Xereta, a coruja Edu e os amigos Cida e Adão. Traz atividades envolvendo temas como: Cidadania, Brasil, Educação, Ecologia, Saúde, etc.

Vale a pena conferir.

Acessem: http://www.plenarinho.gov.br/

III CONFERÊNCIA NACIONAL INFANTO-JUVENIL PELO MEIO AMBIENTE

2008-09-23T07:01:00.000-07:00

notebooks para professores

2008-09-18T10:20:00.000-07:00

Há alguns critérios que devem ser obedecidos. Os notebooks devem ser produzidos no país, o valor não poderá ser maior que mil reais e cada professor poderá comprar apenas um computador.
O parcelamento será feito junto aos bancos credenciados. Segundo o governo, as taxas deverão ficar entre 1,4% e 1,8% ao mês.
Os pedidos poderão ser feitos nas agências dos Correios ou em agências dos bancos participantes do projeto. As vendas devem começar em setembro, inicialmente nas capitais.

Notebook de R$ 1 mil:
as parcelas*
Financiamento em 24 meses
Taxa Prestação Valor final
1,4% R$ 49,35 R$ 1.184,40
1,8% R$ 51,68 R$ 1.240,32
* Estimativa

Notebook Proview PC-81001
Sistema Linux ou Windows XP
Processador AMD Geode LX de 500 Mhz
Memória 512 MB
Tela Widescreen de 10 polegadas
Disco rígido 60 GB
Expansão VGA, USB, PC Card, Wi-Fi

Notebook do professor: a configuração básica
Processador Celeron M, Mobile Sempron ou similar
Frequência 1,4 GHz
Barramento 333 MHz
Memória RAM 512 MB
Disco rígido 40 GB
Drive óptico Combo (DVD e gravador de CD)
Tela 14 polegadas ou maior, TFT
Conexões Modem, Ethernet e Wi-Fi
Fonte: Governo Federal

computador para professores
clique aqui

Conclusão da Turma Nicolau Müssnich - Curso Introdução ao Linux Educacional - 40 horas

2008-09-04T11:06:00.000-07:00

No dia 30 de agosto, sábado, a turma de cursistas da Escola Estadual de Educação Básica Nicolau Müssnich terminou o curso de 40 horas no LINUX EDUCIONAL.
Vejam a turma trabalhando:

Feliz Dia dos Estudantes

2008-08-11T04:48:00.000-07:00

Ser Estudante...
Tarefa difícil, mas não impossível,
tarefa que exige muita batalha , muito esforço,
tarefa que deve ser feita com o coração!
Parabéns, feliz dia do estudante!

CURSOS DO PROINFO/2008

2008-07-24T10:23:00.000-07:00

O PROINFO - Programa Nacional de Informática na Educação em parceria com os NTEs oferecerá os seguintes cursos aos professores da rede pública Estadual e Municipal:
- EDUCAÇÃO DIGITAL (40 horas) - Com objetivo de familiarizar o professor com a utilização de recursos básicos de computadores (Sistema operacional LINUX EUCACIONAL) e Internet.
- TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TICS (100 horas)- Com objetivo de oferecer subsídios teórico-metodológicos-práticos para que os professores possam:
-Compreender o potencial pedagógico de recursos da Tecnologias de Informação e Comunicação(TIC) no ensino e aprendizagem em suas escolas;
-Planejar estratégias de ensino e aprendizagem, integrando recursos tecnológicos disponíveis e criando situações de aprendizagem que levem os alunos à construção de conhecimento, ao trabalho colaborativo, à criatividade e ao efetivo desenvolvimento das competências, habilidades e conhecimentos esperados em cada nível/série(PCN);
-Utilizar as TICs na prática pedagógica, promovendo situações de ensino que focalizem a aprendizagem dos alunos.

Os cursos são destinados a professores de escolas que receberam equipamentos pelo Proinfo em 2007. As inscrições devem ser feitas no Núcleo de Tecnologia Educacional-NTE.

Programa Banda Larga na Escola

2008-07-22T10:52:00.000-07:00

O Programa Banda Larga na Escola foi lançado no dia 08 de abril pelo Governo Federal e tem como objetivo conectar todas as escolas públicas à Internet, rede mundial de computadores, por meio de tecnologias que propiciem qualidade, velocidade e serviços para incrementar o ensino público no país.

Os Governos de Estados e Municípios estão automaticamente contemplados, ou seja, todas as escolas públicas urbanas irão receber os benefícios do programa sem a necessidade de adesão prévia.

Será utilizada inicialmente, como padrão para as conexões, a tecnologia ADSL. Até 2010 as conexões terão a velocidade igual ou superior a 1 (um) Megabit por segundo (Mbps) no sentido Rede-Escola (download) e pelo menos um quarto dessa velocidade ofertada no sentido Escola-Rede (upload). A partir de 2010, a velocidade de conexão para download será obrigatoriamente ampliada para o mínimo de 2 Mbps, ou a maior velocidade comercial disseminada e disponível oferecida pela operadora na região da escola.

As operadoras irão instalar a linha ADSL na sala do Laboratório de Informática da escola. Para que possam realizar esta operação elas precisam passar um cabo entre a central telefônica da escola e o laboratório e, para tal, é necessário um duto (interno ou externo). Muitas escolas já dispõe desta possibilidade, por exemplo, quando instalaram ramais de telefone nos laboratórios. É FUNDAMENTAL que a escola disponha desta facilidade (já existente ou através de um duto que pode ser de pvc para passagem dos cabos telefônicos) que conecte a caixa de telefonia geral da escola com o laboratório de informática e tomada de energia elétrica para ligação do modem. Essa infra-estrutura deverá ser providenciada pela escola ou Secretarias Estadual/Municipal.
Serão beneficiadas todas as escolas públicas urbanas e pólos de apoio presencial da UAB, atingindo um número aproximado de 56 mil instituições de ensino, onde 40% desse total de escolas será atendidas ainda no ano de 2008, 40% no ano de 2009 e os 20% finais instaladas até dezembro de 2010. As escolas urbanas que forem criadas a partir de agora também serão beneficiadas pelo programa.

É importante destacar que, pelo acordo realizado com as operadoras, o projeto banda larga nas escolas cobre todas as atividades da escola, podendo ser utilizado, por exemplo, para atividades de administração da escola. Caso existam outros programas estaduais ou municipais que disponibilizem serviços de conexão às escolas, a orientação é que as operadoras implantem uma nova conexão, facultando ao governo local a decisão de manter ou não o contrato local já existente.

Aula Inaugural Curso Educação Digital em Taquari

2008-07-14T07:13:00.000-07:00

Nesta última sexta-feira, dia 11 de julho, iniciamos mais duas turmas com o nosso Curso Básico em Linux Educacional.
No Laboratório de Informática da Escola Estadual de Educação Básica Barão de Antonina com a presença de professores da escola e professores da Escola Estadual de Ensino Médio Barão de Ibicuí.

Lula lança laptop de R$ 1 mil para 3,4 milhões de professores

2008-07-11T07:00:00.000-07:00

:: Luiz Queiroz
Convergência Digital 04/07/2008

O presidente Luiz Inácio Lula da Silva lançou nesta sexta-feira (04/07), em solenidade no Palácio do Planalto, o novo programa " Computador Portátil para Professores", que visa facilitar a 2,7 milhões de professores do Ensino Básico, e cerca de 700 mil do Ensino Técnico e Superior, a aquisição de um laptop. O equipamento custará no máximo R$ 1 mil, será financiado em 24 parcelas pelo Banco Postal e entregue pelos Correios. Leia mais

Mensagem da semana

2008-06-27T07:47:00.000-07:00

~*~> Clique aqui p/ Imagens e Músicas

~> [red]Novidade[/red] <~ Clique Aqui p/ Adicionar [red]Músicas[/red] ao Orkut

Aula Inaugural Curso Educação Digital - Escola Nicolau Müssnich

2008-06-26T06:58:00.000-07:00

A aula inaugural do Curso Educação Digital - Linux Educacional na Escola Nicolau Müssnich foi realizada no dia 21 de junho, sábado, com a presença das formadoras do NTE, Ana Virginia e Liane Maria, e professores cursistas.
No encontro foram abordados temas como o Proinfo, a importância das tecnologias nos dias de hoje, a inserção da informática educativa nas escolas...

Encontro em Brasília

2008-06-26T06:47:00.001-07:00

Cursos em andamento no ano de 2008

2008-06-26T04:08:00.000-07:00

Curso Básico em Linux Educacional - Introdução à Educação Digital – 40 horas
(12 turmas)
E.E.E.B. Nicolau Müssnich - Estrela
E.E.E.B. Vidal de Negreiros - Estrela
IEEEM - Estrela
EEEB Érico Veríssimo - Lajeado
E.E.E.Médio Doutor Ricardo - Doutor Ricardo
EEEM Monsenhor Seger - Travesseiro
E.E.E.M Capitão - Capitão
EEEM Barão de Ibicuí - Taquari
EEEM Barão de Antonina - Taquari
EEEB São Francisco - Progresso
EEEM Pedro Albino Müller - Sério
EEEM Vespasiano Corrêa - Vespasiano Corrêa
EEEM Estrela - Estrela
Local: Escolas e NTE

Curso de Informática Educativa – 20 horas ( 1 turma)
Professores IEEEM
Local: NTE

Curso Mídias na Educação - 105 horas ( 2 turmas)

Ana Virginia Brentano
Rosane Fátima Postal
Maria Tereza Fritsch
Mirna Becker Delwing
Denilson Longen
Neuza Inez Fell
Günter Martin Wüst
Denise Closs

Local: Teleduc

Curso Técnico 4 LINUX -
Ana Virginia e Liane Maria
Local: Netclass.4linux

Curso Linux Educacional em Brasília
Ana Virginia e Liane Maria Local: Brasília
veja o encontro

Aula sobre blogs educativos.

2008-06-23T10:39:00.000-07:00

O USO DE BLOGS EDUCATIVOS

A construção de um blog pode ser feita, por exemplo, a partir do site www.blogger.com.br.
Uma vez feito um cadastramento do usuário e definida uma senha, que pode ser compartilhada por um grupo no caso de construção coletiva. É possível inserir imagens e alterar os dados postados. Os alunos e professores parceiros têm desenvolvido bloggers para relatar atividades, documentar eventos e planejar desafios cooperativos. O acesso ao blog é feito diretamente no endereço de publicação, ex: http://nteestrela.blogspot.com/, portanto mesmo que a escola não tenha página pode fazer os registros utilizando o acesso à Internet. A construção de um blog de forma cooperativa também possibilita a interação entre os sujeitos e promove a troca de idéias e a resolução de desafios de forma colaborativa.

POSSÍVEIS UTILIZAÇÕES PEDAGÓGICAS DOS BLOGS

Com o surgimento dos sites de criação, gestão e alojamento de blogs gratuitos e de fácil utilização, a criação de um blog tornou-se uma tarefa acessível a qualquer utilizador da Internet. O conceito de blog tem evoluido ao ritmo da criatividade e imaginação dos internautas tendo também chamado a atenção de investigadores, professores e outros profissionais com preocupações no domínio da educação. As utilizações potenciais dos blogs como recurso e como estratégia pedagógica são muito diversificadas e sobre elas faremos algumas considerações.

Enquanto recurso pedagógico os blogs podem ser:

· Um espaço de acesso a informação especializada.
· Um espaço de disponibilização de informação por parte do professor.
· Um espaço de partilha entre professores da mesma disciplina ou departamento.
· Um espaço de interface entre escola e famílias
· Um portfólio digital.
· Um espaço de intercâmbio e colaboração.
· Um espaço de debate.
· Um espaço de integração.

Ao constituírem espaços de publicação na web os blogs permitem tornar visível a produção escrita dos seus autores dando assim “voz” às suas idéias, interesses e pensamentos.
Participar num blog que tenha uma audiência pode ser um estímulo à reflexão e produção escrita desde que exista uma orientação e acompanhamento nesse sentido. A escola e as atividades nela realizada ficam mais expostas ao escrutínio público, mas também mais próximas das comunidades em que se inserem e abrem-se novas oportunidades para o envolvimento e colaboração de diversos membros dessas comunidades.

Os blogs como espaço de disponibilização de informação por parte do professor.

Neste tipo de abordagem, é o próprio professor que cria e dinamiza um blog no qual disponibiliza informação que considera de interesse para os seus alunos. O professor vai mantendo atualizado o blog procurando acompanhar a abordagem de conteúdos nas suas aulas com a disponibilização de materiais – pequenos textos e comentários pessoais, estabelecimento de ligações a sites relevantes devidamente analisados e até comentados sucintamente pelo professor, referências a notícias da atualidade que se relacionem com conteúdos abordados nas aulas, etc.
O professor pode estimular a consulta do blog pelos alunos não só procurando assegurar a existência de condições mínimas de acesso à Internet por parte dos alunos, mas também fazendo referência a conteúdos do mesmo durante as aulas sempre que isso se afigure oportuno. Uma das vantagens desta prática é não só a de disponibilizar aos alunos mais uma fonte de recursos a utilizar nos seus estudos, mas fazê-lo procurando incentivar uma prática de consulta (e estudo) continuada, ao invés do “estudar antes do teste”.
Dentro da utilização dos blogs como um espaço virtual de disponibilização de informação pelos professores todo um leque de variantes podem ser consideradas, como por exemplo, a construção coletiva de um blog sobre temáticas transversais a várias disciplinas procurando assim conseguir uma abordagem mais interdisciplinar de determinados conteúdos.
Este tipo de blogs pode também ser desenvolvido com a participação de alunos como “co-autores” desde que o professor se assegure da correção e adequabilidade da informação a disponibilizar.
Não estamos perante uma “moda” passageira, mas sim perante um novo recurso que pode suportar diversas estratégias de ensino e de aprendizagem. A facilidade de criação e manutenção de um blog e a existência de serviços gratuitos e de qualidade, bem como a crescente divulgação de perspectivas e experiências práticas da sua utilização ao nível de escolas dos diversos os níveis de ensino são um bom prenúncio neste sentido.

Pensando enquanto educador, como esta ferramenta valiosa pode contribuir em nossa prática pedagógica diária?
O uso desta ferramenta na aula e na escola:

• Desperta o interesse dos alunos para a pesquisa;
• Uni os componentes da sala;
• Ao mesmo tempo em que ao ser preparado para uma turma demonstra exclusividade, por outro lado aumenta o trabalho do professor quando, para a mesma matéria, tiver que preparar blogs diferentes;
• Motiva, sensibiliza o aluno quando aplicado a temas da atualidade.
• Criação de um jornal on line;
• Divulgação de atividades;
•Divulgação de produções dos alunos em diferentes áreas de conhecimento;
• Divulga estudos realizados pelos alunos;

• Desenvolve habilidades e competências nas diferentes áreas de conhecimento, aplicando os conteúdos estabelecidos em currículo;

• Trabalha com imagens criadas ou registradas pelos próprios alunos, ampliando suas habilidades cognitivas na área de criação.• Podem elaborar animações para postar no blog, como resultados de trabalhos.

• Traz a discussão de valores e da moral, quando na postagem de comentários, observando os limites do respeito à produção do próximo;

• Ajuda a comunidade escolar com esclarecimentos e informações elaboradas pelos próprios alunos.
• Incentiva a criação de concursos entre os alunos de suas produções;

O professor não pode deixar de estabelecer objetivos e critérios ao utilizar este recurso, pois a utilização a esmo não enriquece as aulas, torna-se um tempo inutilizado para a construção e a troca de conhecimentos.Ele deve deixar claro o que espera do aluno e o que pretende com a proposta de trabalho. Assim a avaliação deve ser feita pelo professor e pelos alunos.

“Não ensine aos meninos pela força e severidade, mas leve-os por aquilo que os diverte, para que possam descobrir a inclinação de suas mentes.” (Platão. A República, VII)

Ana Virginia.
NTE-Estrela.

Atividades:
1. Discussão do uso de blogs em contexto educacional: formas de utilização, vantagens e desvantagens, comparação com outras ferramentas de interação, possibilidades de construção do conhecimento de forma colaborativa e cooperativa (com referência ao texto lido);

2. Produção de um blog aplicado à área de atuação ( em grupo com os demais colegas do componente curricular)

Tema de casa: ( Aula á distância)

Desafio: Duvidas e Certezas sobre Informática na Educação.

Todos nós temos alguma percepção e opinião sobre o que nos rodeia, porém também temos as nossas dúvidas e inquietações sobre diversos assuntos.

A proposta para a aula EAD é que você, juntamente com seu grupo, contextualize em seu blog a diferença entre ensino de informática e informática na educação.

Sugestão descreva suas certezas provisórias e dúvidas temporárias sobre o assunto.

Obs. Poste também junto com suas considerações uma imagem alusiva ao tema.

Leiam também este artigo:
revista época

Até a próxima aula, professora Ana Virginia.

Estamos em curso

2008-06-16T14:42:00.000-07:00

Hoje a turma de professores do IEEEM começou a blogar....
Todos estão blogando na educação

Curso Informática Educativa para professores do IEEEM

2008-06-04T04:46:00.000-07:00

2008-05-14T10:59:00.000-07:00

Uso Responsável da Internet

2008-05-14T09:38:00.000-07:00

Sabemos que a internet é uma ferramenta muito utilizada para promover o aprendizado através de pesquisas e muito mais, mas como tudo é preciso ter muito cuidado, esclarecimento e moderação. Acesse o site da campanha “Uso Responsável da Internet” e conheça as formas simples e descontraídas sugeridas para abordar o tema.

http://www.gvt.com.br/portal/educandogvt/

Cursos Oferecidos em 2008

2008-05-14T08:44:00.000-07:00

PROJETO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA:
“O USO DAS TECNOLOGIAS NA PRÁTICA DOCENTE”

Objetivo Geral:

Oportunizar aos professores do IEEEM, maior conhecimento e interação com as ferramentas tecnológicas aplicadas à educação.

Objetivos Específicos :

Compreender a importância das Tecnologias na prática pedagógica;
Interagir com softwares aplicados à educação;
Construir um sistema de comunicação educativa interativa;
Conhecer a importância da internet como ferramenta utilizada na educação.

Curso Básico de LINUX EDUCACIONAL -
Curso Introdução à Educação Digital - 40 horas

Será desenvolvido após a capacitação dos multiplicadores em Brasília
Até o momento com 213 inscritos divididos em 19 turmas.

Mídias na Educação Ciclo Básico edição 2

Curso introdutório sobre Mídias na Educação está sendo desenvolvido no período de 13/11/2007 a 31/07/2008 totalizando 105 horas e mais 15 horas destinada ao Projeto "Galeria de Mídias". No ambiente do TELEDUC.

Principais funções do NTE

2008-05-14T06:42:00.001-07:00

sensibilizar e motivar as escolas para a incorporação da tecnologia de informação e comunicação no seu Projeto Político Pedagógico;
estruturar um sistema de formação continuada de professores no uso das novas tecnologias da informação, visando o máximo de qualidade e eficiência;
desenvolver modelos de capacitação que privilegiem a aprendizagem cooperativa e autônoma, possibilitando aos professores de diferentes regiões geográficas do estado e do país a oportunidades de intercomunicação e interação com especialistas, o que deverá gerar uma nova cultura de educação a distância;
preparar professores para saberem usar as novas tecnologias da informação e comunicação de forma autônoma e independente, possibilitando a incorporação das novas tecnologias à experiência profissional de cada um, visando a transformação de sua prática pedagógica;
acompanhar avaliar in loco o processo instaurado nas escolas.

Público-alvo do NTE

2008-05-14T06:40:00.001-07:00

Professores, equipe diretiva, funcionários e comunidade escolar de todas as Escolas da Rede Estadual que possuem Laboratório de Informática.

Proposta Pedagógica

2008-05-14T06:30:00.000-07:00

Os cursos são organizados em alguns programas de edição de texto, imagem e som do pacote Office, do Linux Educacional e da Microsoft. A Internet é utilizada nos cursos como fonte de pesquisa, ambiente de aprendizagem e comunicação (e-mail, chat, blog e comunicadores instantâneos). Usamos gradativamente a plataforma e-Proinfo e Teleduc em alguns programas de formação.
A estruturação dos cursos está fundamentada na metodologia de Projetos de Aprendizagem, onde são desenvolvidos trabalhos a partir de questionamentos, levantamento de dúvidas e certezas, pesquisa e socialização do conhecimento construído no decorrer do curso. Desse modo, objetiva-se a construção de um saber integrado pelos professores do software utilizado e dos objetos das pesquisas, além de possibilitar uma prática pedagógica fundamentada no trabalho com projetos. Ao final ou durante cada curso os professores planejam um projeto de trabalho envolvendo o uso pedagógico do computador para ser desenvolvido junto aos alunos, que é acompanhado e assessorado por nós, mediante a utilização de ambiente virtual ou in loco.

Objetivo do NTE

2008-05-14T06:27:00.000-07:00

O NTE tem por objetivo geral promover o acesso de alunos e educadores da Rede Estadual de Educação às Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), contribuindo para o desenvolvimento de uma educação inovadora e de qualidade.
Nossa principal ação é desenvolver um programa de formação continuada, organizado no formato de cursos, oficinas e eventos para os educadores , procurando sensibilizá-los e prepará-los para o uso pedagógico das TICs.
O Núcleo também desenvolve seu trabalho de inserção das TICs na Educação através da formação e assessoramento aos multiplicadores dos Laboratórios de Informática Educacional. São educadores que tem como principal função o trabalho com as TICs nos Labins, desenvolvendo suas atividades diretamente com os professores e alunos.

Inauguração do NTE

2008-05-14T05:26:00.000-07:00

A inauguração do NTE Estrela aconteceu em março de 2008.
Estamos instalados junto ao Instituto Estadual de Educação Estrela da Manhã,
à rua Júlio de Castilhos, 1456 no Bairro Cristo Rei no município de Estrela.
Fone para contato (51) 37204179
E-mail: nte-estrela@seduc.rs.gov.br